Services offerts

PROGRAMMATION HIVER-PRINTEMPS  2018

 2018 Autopoiesis

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Méthode Feldenkrais®, Alba Emoting™ et Jeu

Respiration – Posture – Émotion 

(30 heures, en intensif ou sur 10 semaines)

Quand?

Les 18,19,20,22,23,juin 2018 (entre 9h30 à 17h) *INTENSIF*

ou 10 lundis (18h30 à 21h30)
HIVER du 8 janvier au 12 mars
PRINTEMPS du 9 avril au 11 juin

Respiration - Posture - ÉmotionQui? Pour les gens de théâtre, mais aussi pour les psychologues, éducateurs,  communicateurs, gens d’affaires.

Coût : 480$ (50$/atelier)

Description générale : Chaque rencontre comprend une exploration des patterns d’expression émotive identifiés par l’Alba Emoting en lien avec une leçon de Prise de Conscience par le Mouvement (méthode Feldenkrais d’éducation somatique), et un échange sur le pattern expressif proposé.  Aucun contenu émotionnel personnel n’est évoqué ni utilisé.

Description détaillée des cours : cliquez ici

Inscription

 

 Applications au jeu d’acteur pour le théâtre et la caméra 

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(45h, sur 9 semaines) 

Quand? Les mercredis de 10h à 16h,

HIVER
les 10, 17, 24 janvier;
7, 14, 21 février;
7, 14, 21 mars 2018

PRINTEMPS
les 28 mars, 4, 11 avril;
25, avril, 2, 9 mai;
23, 30 mai, 6 juin 2018

Qui? Pour professionnels du théâtre ou en formation

Coût : 550$ (200$/bloc)

Bloc 1 (15h, janvier/mars-avril) : Gammes d’expressions émotives

Les ateliers Respiration – Posture – Émotion vous ont permis de découvrir comment vos habitudes d’expression affectent votre respiration, votre posture, votre figure et vos relations. Comment maîtriser davantage les gammes émotionnelles et mettre cet apprentissage au service de l’improvisation individuelle et collective? Comment le faire de manière non-verbale, en utilisant le mouvement, la voix, la manipulation d’objets?

Bloc 2 (15h, février/avril-mai) : Partitions d’expressions émotives

La maîtrise des Gammes d’expressions émotives, en variant rythmes et intensités, ouvre la porte à l’analyse du texte à partir de ces émotions primaires et à la construction de partitions individuelles, puis de dialogues, voire de partitions chorales. Est-il possible de commencer à construire des expressions mixtes, combinant deux ou trois émotions primaires, une fois que celles-ci sont parfaitement différenciées?

Bloc 3 (15h, mars/mai-juin) : Interprétations d’expressions émotives mixtes

Comment un personnage tiré d’un texte dramatique peut-il s’analyser et se construire en utilisant Partitions émotionnelles et expressions mixtes conscientes? Comment les outils offerts par l’Alba Emoting peuvent-ils être mis au service d’une interprétation personnelle et s’intégrer à d’autres approches créatrices en vue d’une performance?

Inscription

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Méthode Feldenkrais® et Jeu

Présence  

Présence(45 heures sur 9 semaines)
Quand ?  
Les mardis 16 janvier au 13 mars 2018, de 10h à 16h

Qui ? Pour professionnels du théâtre ou en formation

Coût (taxes incluses) : 550$

La méthode Feldenkrais® d’éducation somatique est un apprentissage à la présence consciente et en action. Prêter attention au mouvement ressenti de l’intérieur en relation avec son environnement, permet à l’acteur de développer une présence sensible plus incarnée et une mobilité accrue. Neutralité et mobilité sont mis au service du plaisir dans le jeu à l’occasion d’expérimentations surtout non-verbales, où corps, esprit, émotion et mouvement redeviennent un tout, où intériorité et extériorité se rencontrent.

Inscription

Processus créateur 

 Processus créateur(45 heures sur 9 semaines)

Quand ?  Les jeudis du 18 janvier au 15 mars 2018, de 10h à 16h

Qui ? Pour professionnels du théâtre ou en formation

Coût (taxes incluses) : 550$

La méthode Feldenkrais MD d’éducation somatique joue habilement avec les lois de la créativité. Ainsi, dans le respect de ses limites, on y utilise des contraintes ludiques qui stimulent un processus d’apprentissage semblable à celui de l’enfant. Reconnaître ses préférences individuelles dans sa façon de bouger, grâce à l’attention portée au mouvement ressenti de l’intérieur et en relation avec son environnement, permet à l’acteur de d’assumer celles-ci et de mieux explorer des variations qui élargissent son répertoire, Puis, grâce à des explorations chorales intégrant mouvement, texte et objets, il peut créer authentiquement dans un apprentissage collectif.

 

Inscription

 

Personnage 

(45 heures sur 9 semaines)

Quand ?  Les mardis du 10 avril au 5 juin 2018, de 10h à 16h

Qui ? Pour professionnels du théâtre ou en formation

Coût (taxes incluses) : 550$

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La méthode Feldenkrais MD d’éducation somatique contribue au développement de l’image de soi. Construire un personnage en prêtant attention au mouvement ressenti de l’intérieur et en relation avec son environnement permet d’aborder la partition textuelle autrement, un peu à la manière d’un enfant qui apprivoise son identité. L’étude des types et des archétypes définis par des caractéristiques somatiques de comportement permet à l’acteur d’enrichir cette construction, en l’intégrant à des variations personnelles de plus en plus fines. Une construction plus incarnée amène à dépasser les limites habituelles de l’interprétation, associées à l’image de soi.

 

Performance 

(45 heures sur 9 semaines)

Quand ?  Les jeudis du 12 avril au 7 juin 2018, de 10h à 16h

Qui ? Pour professionnels du théâtre ou en formation

Coût (taxes incluses) : 550$

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L’autonomie et l’interdépendance se rencontrent dans une performance collective, porteuse d’une approche sensible et réfléchie de la représentation de l’univers proposé au public. Grâce à l’attention portée au mouvement ressenti de l’intérieur et au processus créateur nourri par le choix d’éléments textuels, de personnages et de différents points de vue échangés par le groupe, présentation ludique devant un public choisi, incluant un haut niveau de performance, et peut-être un projet de création.

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Leçons individuelles

 

feldenkrais_6975_og2Quand? Sur rendez-vous : autopoiesis@oguimond.com ou (514) 522-8027

Qui? Pour professionnels du théâtre ou en formation

Coût (taxes incluses) : 70$ / 1h

Description : Le professeur guide l’apprentissage dans des séquences de mouvements non seulement à l’aide de la parole mais aussi du toucher. Le professeur construit une leçon spécifique dans le but de répondre aux besoins de l’élève. Il lui propose, par un contact manuel, de nouvelles alternatives qui lui permettront de s’organiser de manière plus efficace dans le mouvement et dans l’ensemble de ses activités professionnelles.

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